教育局长345、谋事在人,成事在天(1/2)

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[第2章第二卷校长之道]

第226节345、谋事在人，成事在天

翟新文正在办公室里与孙红军、宋萍、蒋春华商量有关“争做人民满意教师”的启动仪式如何开展的事，就接到了韩素贞的电话：“新文，过来一下，有好消息告诉你。”听到韩素贞那兴奋的声音，翟新文马上直觉这肯定与领导批示市教育局的呈阅件有关。翟新文说：“红军，宋主席，你们先回去忙吧。春华把今天我们讨论的结果整理出一个初步意见，给孙书记过目。”蒋春华说：“好的，翟书记。”

进了韩素贞的办公室，翟新文已经调整好的笑容：“韩局长，有什么好消息啊？”韩素贞说：“坐坐坐，新文哪，我们市教育局最近是好消息不断哪！政府在线给我们市教育局赢得了很好的社会声誉，受到了广大市民的热烈欢迎，其他局学我们，虽然也很好，但效果肯定是没有我们教育局那一次政府在线的效果好。”翟新文笑笑说：“那是韩局长领导有方啊！这几年来，在韩局长的带领下，我市的教育工作呈现出前所未有的良好发展态势。别的不说，我市共拥有14所省级规范化学校，其中的12所是在过去4年里创建的，这一点是谁都无法否认的，充分说明了我市的优质教育资源在最近4年里取得了突破性拓展。”

韩素贞心里得意：“是啊，平均1年创4所。但这成绩也是大家共同努力的结果啊！”翟新文说：“一个好校长就是一所好学校，把这话再扩大扩大，也是说得通的。”

韩素贞说：“新文哪！要是书记、局长都能像我们这样搭班子，那工作没有干不好的。来，看看，刚才办公室送来的批示件。”翟新文接过批示件的时候，心里一惊：呵，好几份哪！最上面的一份是崔亮书记的批示：“很好，再接再厉。”第二份是市长王国栋的批示：“任何一个全国第一都不容易，请教育局树立典型，总结经验，努力办好人民满意的教育。”第三份是市委分管群工的副书记宋云生的批示：“对于涌现出来的优秀青年人才，在组织、人事等方面都应酌情考虑，可列入后备梯队重点培养。”第四份是市委常委、组织部长盛治仁的批示：“请市教育局按宋书记意见办，相关情况报组织部。”第五份是分管教育的副市长邓云聪的批示：“有必要举办一次全市教育系统的汇报会，我亲自参加。”

见翟新文已经阅读完，韩素贞一向严肃的神情这一刻也多了几分柔和和亲切：“新文，看了以后，有什么感受？”翟新文说：“宋书记和盛部长这可是第一次批示啊！看来，就是我们不提拔方圆，都不成啦。”韩素贞说：“本来我们也要提拔方圆。上一次我们不是研究过吗？直接转为副校一级教师。你们党委那一头不是也准备选方圆作为东州市第八届党代会的代表吗？我完全同意。推荐市青联委员，我也支持。”翟新文说：“王市长的意思是要树立典型，总结经验，这典型除了方圆，还应该树谁，或者说树哪个部门？我记得上一次韩局长提到过，要给教研室请功，给邹局长、方圆请功，我看韩局长考虑得还是很周到的，已经想在了市领导的前面。我建议，请功的范围再加一个单位，那就是68中学，个人也加一位，就是教研室主任谢秉国，68中学也功不可没，谢秉国也立了功啊！”韩素贞有些犹豫：“这请功的范围是不是有些太大？”翟新文说：“市里批不批，那是市里的事情；我们推荐不推荐，是我们的事情。我们推荐了，没有通过，下面的同志也会理解；我们不推荐，就有可能寒了下面同志们的心哪！”韩素贞说：“也是。好，党委会上，我们议一议吧。这样，今天下午就开党委会。”

“行，我一会儿让蒋春华通知一下党委成员。韩局长，邓市长的批示里提到，要办一次全市教育系统的汇报会，我刚才有个想法，能不能把这次汇报会跟教育局在今年开展的‘争做人民满意教师’的活动结合起来，以方圆一个典型人物激励全市的教师都来争创一流工作业绩，使全市教育都形成蒸蒸日上的良好局面；以市教研室作为典型单位，激励全市各部门都要奋勇争先，力争一流，督促那些满足现状的学校和部门。我记得韩局长上一次提到了奖励单位和部门，我看这个想法很好，我全力支持。”韩素贞说：“好，活动的策划就由政工科和人事科共同牵头来做吧，方案尽快给我看，通过了我们就马上搞。关于奖励，我想教育局可以从附加费里挤出一块儿钱，奖励奖励有功的人员和单位。方圆我准备奖励他1万元，市教研室和68中学各奖励5万，新文你看好不好？”翟新文说：“邹局长既不属于教研室，也不属于68中学，他也有贡献哪，是不是个人奖励加上他？”韩素贞说：“分管教育教学，这是他的本职工作，做出成绩也是应该的，不用了吧。”翟新文说：“那韩局长你看，我在党委会上提一提这件事，让大家议一议，好不好？”韩素贞有些不悦，但看到翟新文真诚清澈的眼神，就点了点头：“好吧。”

韩素贞不愿意让邹志刚抢了头功，奖励了邹志刚，那意味着什么？从小处讲，自己这个局记应不应该奖励？奖励邹志刚1万，自己什么都没有，不太好吧；从大处讲，过于肯定了邹志刚，意味着帮邹志刚树立了威信，那必然